kaiyunkaiyun很多家长心里给玩具下的定义，就是必须是从商店或某宝上买回来的，盒子上标了给孩子玩的！才叫玩具！

　　但是！孩子是不分玩具不玩具的，更不知道哪个玩具花爹妈大把money买来的。孩子只讲究好不好玩，有不有趣。只要满足孩子成长发展需求的物品，都可能成为孩子的玩具！

　　幼儿园的教育工作比你专业吧，送娃去幼儿园的时候，可以仔细观察一下，然后你就会发现幼儿园里配备的玩具，大部分都很超值！

　　幼儿园很少会配置设计精美、价格高昂，所谓高大上的玩具。都是什么呢 ？很基础的各种拼插积木、生活中常见的瓶瓶罐罐纸盒子、树叶石头等自然资源。

　　自然玩具：木棒、羽毛、鹅卵石、大米、豆子、树枝、沙子、石子、水、泥、松果、树叶、贝壳......

　　（注意⚠️：学龄前的孩子玩玩具时，应在成人的合理监督下。对于3岁以下的孩子，尽量选择大件的玩具。特别是像大米、豆子、纽扣这样细小的颗粒，可能会对3岁以下的孩子造成窒息危险，慎防吞食。）

　　人工玩具：积木、轮胎、牛奶盒儿童玩具、水桶脸盆、喷壶、纸盒子、绳子、塑料管、圆纸筒、布、塑料瓶、海洋球、玩具车、玩具人偶和玩具动物、黏土、面团......

　　大部分淘宝上可以买到，价格相当实惠。小部分在小区里转一圈，就能收获满满的。还有一部分就是日常用品。要不怎么说幼儿园老师职业性捡破烂呢 。。

　　大家有么有发现，这些玩具更像是——各种零散的材料组合在一起 , 而不是像平时买的成品 ?

　　而且这些材料在生活中很常见 , 随手就是一个盒子一个袋子一根管道一把大米一张床单...

　　不知道大家有没有遇到这种情况，自己精挑细选给孩子选——设计完美功能多样的电子玩具，孩子摸几下就扔到角落吃灰了，反而是一些路边捡的小石头、瓶盖子、树叶、毛线头爱不释手...还能玩出各种花样来

　　但是 , 即使孩子很感兴趣 , 家长们也很少会让孩子玩 , 而是告诉他们 : 这是用来玩的吗 ? 快去玩爸爸妈妈花大把钱给你精心挑选的玩具吧！

　　但实际上,这种随手就能得到的材料组合 , 相比很多设计精美的成品玩具 , 对孩子的成长有价值的多 !

　　没听过的朋友 , 可能感觉这个词更像是工程学里的东西 , 而不是教育学 , 跟玩具能扯上什么关系 ?

　　但事实上 , 当孩子开始选择用木棍和石块玩耍的那一刻开始，低结构游戏的概念就已经产生了。

　　上面提到的那些材料共同的特点就是 , 简单的，没有限制的，可以移动、组合、堆叠、拆卸、排队等等 。 就是“freestly”，没有固定的游戏规则、玩法。可以给孩子巨大的想象和创造空间.

　　虽说一个个零件，看着简单，但是 , 和制作精美的成品玩具相比，能给孩子提供更大的想象力发挥空间。

　　在孩子反复组合创造的过程中，孩子解决问题的能力也上来了。比如，在用材料创作的时候，要想，这个要怎么贴上呀，要用什么贴呢？要做出来什么形状呢？

　　相反的，孩子处在被动地位的，就是看动画片，虽然看起来很专注，但孩子是被动接受的。大脑还来不及思考，这句话是啥意思？下一个画面就来了。

　　长期以往，大脑就养成了懒得思考的习惯，一涉及到动脑子的事都懒得深入去分析，主动性和创造性就会弱很多，整个人都会变得易躁没有耐心。（我觉得我就是从小动画片看多了...哭.jpg）而通过探索这些开放式游戏材料，孩子就变成了创新者，设计师，探险家，艺术家和合作者，会以各种不同的方式构建，分类，设计，安排和操纵。

　　而像封闭结构（固定的）的成品玩具，比如其他答案提到的下面这种，它的功能被设计的精美完善，大人看了都觉得多有趣啊，设计得太妙了。

　　然鹅 , 到孩子手上，除了被动的瞪眼看，还能对它做些什么呢 ? 总不好再拆卸重组吧？怕等来的不是爹妈的混合双打吧...

　　如果只让孩子玩这些设计精美的成品玩具，也不能说是玩，应该只是看或者是按照固定的玩法操作，那不是对孩子好，反而是剥夺了孩子的想象空间和主动创造能力。

　　而当提供给孩子开放性的材料时，孩子会动脑子想怎么玩，怎么组合，怎么处理这个问题等等，孩子整个身心都在一个积极调动的状态，这种状态散发出来的心流，这种专注...你都不忍心打扰他。

　　现在的玩具更多以塑料制品为主，材料太单一了，孩子应该接触到更丰富更多样的游戏材料。比如，不同形状的，不同质感的益智玩具，不同重量的，不同纹路的，不同味道的...大家可以多在大自然中、生活中搜集一些游戏材料，建立一个材料宝库。有些材料，生活中找不到，某宝上也有卖的。对于买大牌玩具来说不要太超值。

　　还有草地上的树枝，路边的鹅卵石、沙滩上的贝壳、不同形状的叶子，不同颜色的花朵，当然，还有一些非物质化的，春天的嫩芽鲜花、夏天的蝉鸣树荫、秋天的落叶果实、冬天的冰块雪花，还有清晨的阳光、傍晚的清风、潺潺的流水声、雨后的泥土芬芳...

　　所以总结起来 , 低结构游戏材料对孩子的核心价值 ,就是培养孩子的想象力和创造力。

　　再大些的孩子可以拓展一些更富有科学感的开放式玩具，培养孩子对科学的探索兴趣。

　　孩子可以自己创造的电路，能让孩子更好地了解每天使用的电器设备。通过组合操作，可以实现很多个口令，如声控开关，音乐门铃，语音控制灯，飞碟，点燃警笛等。

　　配有对孩子安全的化学品。有趣且能激发孩子对科学的兴趣。以后上化学课再不无聊了～

　　我试探着某宝上低价批发了一堆木质科学手工材料包，成品还挺新奇有趣，只是制作过程不甚满意：

　　看来想玩得放心、开心、尽兴，还是要买高品质的手工产品。@知乎图书出品的小看山的为什么STEAM科学手工让我惊艳。

　　百元盒子里有五款精美的科学手工，主打“能量守恒”，家有航天迷、挖掘机预备队员、十万个问什么提问家的，一定别错过！

　　马达、太阳能电池板、风力发电线圈……小看山帮我们把看上去高大上，难度颇大的设备浓缩在手工里，拼插、粘贴、组合、故事讲解，科学启蒙就是这么简单！

　　宝宝也兴奋极了，制作过程中负责把拼插积木从板子上抠下来，力所能及地组装、粘贴，成品的互动性极强，各式各样的“能量奇妙现象”让宝宝大开眼界：

　　开始提到买科学手工最怕什么？难度太大、电路搞不定、卡口不吻合、元件有故障……这套不到百元的小看山的STEAM盒子却让人惊喜：

　　五个实验的难度依次递增，宝贝每进行一个实验都是在向科学发起一次挑战，每完成一个实验都能收获满满的成就感。时下流行的STEAM教育理念是科学盒子在设计时的出发点和立足点。

　　STEAM分别代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics），它强调多领域融合的综合教育，主张针对孩子爱提问、爱学习、爱动手的特点，让孩子亲自动手感受科学原理，从而激发孩子的好奇心和科学探索精神，给孩子埋下多元化科学思维的种子，打下结构化科学思维的底子。

　　物质与能量是这个科学盒子的主题，为什么电池能让车子跑起来、风力转化为电能点亮灯泡、太阳能驱动轮子运转、液压装置让挖掘机抬起手臂……能量转化不再是干巴的文字和公式，直观的视觉冲击才是孩子更喜欢的接受方式。

　　配合知乎版《十万个为什么》，从孩子问题出发，通过动手动脑，观察现象，解答疑惑。

　　实验手册和知乎版《十万为什么》如出一辙的设计理念，采用「观察思考——提出问题——解决问题——延伸思考」的思路引导孩子的形成研究性思考方式。

　　先「观察思考」提出问题：为什么月球车可以在月球上工作？明明没有电池驱动，也能坚持跑那么远呢？

　　实验步骤就是孩子的动手拼装环节。通过直观的、亲自动手的玩耍体验，了解现象，学习核心原理。此为「回答问题」。

　　「拓展知识」方面也占据很大篇幅，有趣的内容让孩子产生进一步思考和学习的动力，使得整套手工的外延得以伸展。

　　对了，套装的盒子也非常好看精致，太空元素满满，手工DIY时完全可以当做背景。过两天秋高气爽不再满天云彩，我打算带娃去农村老家看看真正的银河星斗。

　　租的房子要拆迁，和娃一起打包收拾家里的东西，收拾到她的玩具时，抬出来慢慢三大箱子的玩具时，她明显惊呆了。

　　可能她自己都没有想到自己的玩具竟然有这么多，我严肃告诉她：“三大箱子的玩具肯定带不走全部，你挑一挑，看那些你最喜欢，然后我们就带走，其他的放到可回收那里。”

　　可能是被三大箱玩具惊住了，她没有反对我的意见，而是和我一起边收拾边挑选自己喜欢并且会继续玩的玩具。

　　趁着我们一起收拾，我顺便盘了盘家里的玩具，整理出了一份娃百玩不厌的玩具清单，有需要的父母可以对着清单买，毕竟这是一份花了钱的清单。

　　清单里列出来的玩具kaiyun，都是真金白银买回来，而且经过了娃的无数次玩耍留下来的，可玩度、价值都极高。

　　我娃最初玩的一套积木玩具是爷爷在超市花了50块买的，因为是木头的，所以买回来一打开我就闻见了一股油漆味，而且木头做工也很粗糙，仔细看有些木头还不平整，有小毛边，所以娃没玩多久，我就给她又买了一套积木玩具。

　　这次买的是我精挑细选的德国的一款儿童积木，这款积木用的是欧洲进口的木质材料，环保安全，而且边角打磨的很平整，不用担心孩子玩耍时会扎手。

　　最开始她只会搭建房子，摆成一排排的，后来她自己开发了很多玩法，用积木计数、用积木玩过家家，甚至还用积木辅助玩绘本。

　　而且这款积木的彩色涂料也是安全的水溶漆，孩子最初玩有时候上嘴啃，我也不会特别担心，看我家孩子玩得好，我后来还买了好几套送给朋友家的孩子，反正好评不断。

　　我不知道有没有和我一样的妈妈，给孩子买玩具总还想着学习，是不是太功利了？哈哈。

　　功利也好，反正我觉得孩子反正也是玩，不如玩中学习，本来孩子的玩耍就是学习，所以我特别喜欢给孩子买桌游类玩具。

　　桌游类玩具我给娃也买的不少，但是她最喜欢的是这款小鳄鱼洗澡的桌游，这款桌游我同时买了三个送给孩子的好朋友，三个孩子在一起玩桌游，真的完全不用妈妈们操心。

　　这个桌游玩具不但能让孩子沉迷其中，还能锻炼孩子的逻辑思维能力、观察能力，而且方便携带，出门游玩也可随身带上，帮助孩子打发乘车时间。

　　我一直觉得乐高就是拼插类积木（不知道这样理解对不对），反正孩子拼拼凑凑就能玩一天。最初给孩子买的是正版乐高玩具，但买了两次发现真是贵，太肉疼了。

　　于是开始寻找能替代的兼容版乐高玩具，买回家发现也不影响玩耍，于是以后摈弃了正版（土豪请随意）。

　　最开始带娃玩乐高，用几个小时完成一个作品，然后就摆到那，后来觉得这样利用率太低，于是把所有的乐高块全部拆开打散放到一个大箱子，让娃随意玩。

　　因为没了限制，娃反而玩得更嗨了，她可以用里面的各种小颗粒拼出各种形状，有时候拼出来的真的让人很意外。

　　最关键的是乐高类玩具什么年龄段都能玩，小孩子有小孩子的玩法，大孩子有大孩子的玩法，还记得《小欢喜》里的乔英子就特别痴迷乐高，拼出来的模型超赞。

　　孩子长大后，我们给她买的最多的就是乐高玩具，利用率高，还能玩出花样，钱也没白花，孩子还玩出来了空间感、逻辑感。

　　说实话，最初我对这几年特火的少年编程毫无兴趣，直到我老公给娃带回了一套编程玩具，陪着娃玩了几次后，我才发现真香啊。

　　这款玛塔小Q的编程玩具真的太适合孩子玩了，它是无屏幕的编程玩具，孩子玩的时候不费眼。

　　而且玛塔小Q还配置了领先的绘本识别技术，孩子跟着萌萌的小Q机器人就能一起进行绘本阅读和拓展，在有趣的主题故事里，孩子们可以进行创意性的编程学习，从而激发孩子对编程的兴趣。

　　特别好玩的是，这款编程启蒙玩具还随机赠送了两个画笔，去就能编程画画，让娃真的爱不释手。

　　还有，玛塔小Q胳膊的地方有开放的乐高接口，孩子们可以把家里的乐高玩具一起玩起来，赋予玛塔小Q更多功能与造型。

　　我娃说，这个小机器人太可爱了，想搂着睡觉。我能不允许吗？必须搂到被窝里睡觉，谁让玛塔小Q是她的新宠呢。

　　讲真，如果父母想要给孩子做编程启蒙，不要急着花几千块报班，先买个编程玩具，让孩子熟悉下，等到激发孩子兴趣后再决定是否要报班。

　　玛塔小Q算是入门级的编程产品，比较适合3-5的孩子，所以我最近又瞄上了他家的另外一款玩具玛塔编程机器人家庭版，这款适玩年龄大一点，我娃5岁多了，刚好能玩起来。

　　和玛塔小Q一样，这款家庭版也没有屏幕，也不需要APP（虽然有配套的），随机配套的有46个编程块，孩子可利用这些编程块进行手动编程，开发动手能力。

　　除了编程块kaiyun，还有11种程序功能，孩子们玩耍时可以随意组合编程，不但能学到基本编程技能，还能利用编程编故事、做游戏，真的是一物多用。

　　家庭版的玛塔编程机器人更专业，让孩子学到的技能更多，他们的教研团队专门研发的内容体系，孩子只需跟着练习和游戏，就能轻轻松松玩转编程，所以虽然贵点，但绝对比大几千上万元的编程课划算太多了。

　　我也是等了好久，等到了双十一，今年价格前所未有的美丽，把这款家庭版编程机器人也给娃买了，配合着玛塔小Q，娃简直能玩嗨翻天。

　　很多父母开回家的玩具，孩子压根不爱玩，或者玩两次就搁到角落里落灰，又浪费钱又占地方。

　　所以不如给娃买些利用率高，娃能反复玩，还能在玩中学到东西的玩具，钱也没白花，娃也玩得高兴，何乐而不为呢？

　　我是@唯唯豆奶，家有5岁敏感小妞，育儿领域资深创作者，绘本重度爱好者，致力挖掘更多更好的优质绘本！欢迎关注我哦。

　　的确，为了让孩子们可以增强动手能力，很多家长或者园方培训机构等，都会购买这类玩具，让孩子自主玩耍。

　　其含有的硼砂毒性较高，1-3 克能让一个成人中毒，15 克就可以致死，婴儿致死量仅 2-3 克。

　　如果孩子长期接触这类含硼玩具，轻则会导致孩子接触性皮炎、消化道疾病，重则会引发多脏器的蓄积性中毒。

　　结果发现除了日本的1款超轻黏土的硼含量在94ppm左右，其余全超过500ppm，有些甚至超过儿童玩具的限量1200mg/kg。

　　而在今年5月份，国家市场监督管理总局缺陷产品管理中心发布了一份关于“泥”类玩具的消费预警。

　　在这份消费预警出来之后，我们又购买了网上销量较高的9 款超轻粘土及1 款后台咨询较多的彩泥。

　　★6 号样品是几款超轻粘土中综合数据最好的，也是这几款里费用相对较高的。

　　即使综合数据不错，但它的硼含量也接近 500mg/kg 了，还是比我们之前找到的日本的那款合格粘土高出很多。

　　★9 号样品硼含量接近于限量值。测出了甲基氯异噻唑啉酮 CIT，数值为 6mg/kg。

　　这里要说明下，行业内防腐剂一般是将 CIT 和 MIT 混用，也就是常说的卡松，大概比例为 CIT:MIT = 3:1。

　　★10 号是彩泥，结果很好，价格也是最高的，虽然测出有微量的铝 279mg/kg，但远小于限量要求的 5625mg/kg。娃在用这款彩泥的家长，可以放心了。

　　可我们实际拿到的时候，里面其实是硼砂颗粒，需要自己配水配成 500ml。

　　或许是因为快递或瓶身的问题，我们拿到手上时，瓶子已经泄露了，不少颗粒都粘在瓶身外面，一拿就会粘在手上，所以无法称量实际硼砂颗粒的重量。

　　如果成人操作配制硼砂水还好避免，要是孩子直接拿走操作，就很容易出现意外情况了。

　　其实这种泥类的玩具，外包装上一般都会有额外标注，几岁几岁可以使用，其购买页也会有相应的宣传。

　　而孩子缺乏防范意识，对危险的识别能力也不够，如果大人监督不到位，或者孩子不慎摄入、用完没及时洗手等，都会有入口的风险。

　　既然官方已经注意到超轻黏土中的硼含量存在问题，且已经发出“泥”类玩具的消费预警。

　　在这样龙鱼混杂的泥类玩具市场里，单靠一份生硬的消费预警，对于家长来说，恐怕还是不知该如何挑选。

　　但要说到“超值”，在我的概念里，翻译过来就是：不贵，孩子喜欢，反复玩也玩不坏，还要益智，有教育意义。

　　推荐一款适合幼儿园中大班及小学生做的电路实验，哈哈，没想到电路实验也可以当玩具吧！

　　一开始给小麦买电路实验是因为他真的好奇心膨胀，精力旺盛，一般的玩具玩两下就失去新鲜感了，总喜欢着自己动手做些什么。

　　于是在和他做完淘宝里买的化学实验之后，我只能无奈地瞄准电路实验，期待能让他的好奇心得到片刻的满足。

　　电路实验器材买来之后，照着说明书我跟他一起做了几个小实验(用的是1.5V的电池，绝对安全），一下子引爆了他对电和电路的好奇心。

　　”串联电路和并联电路各有什么好处和区别呢？“”什么是电压，什么是电流“......

　　好在我的初中物理知识还没全忘记，加上有问题找百度，终于在口干舌燥的讲解中完成了对他电路知识的科普。

　　（后来他觉得这个动力盒子的动力不够大，又在上面加了两个电路和风扇，三个风扇一起转动，盒子就跟着也移动起来了。）

　　电路实验除了能丰富孩子的电路知识，提高孩子的动手能力之外，还能学以致用。

　　记得之前每次带小麦去体育中心时，他总喜欢指着树上挂着的彩灯，说：“妈妈，快看，五颜六色的小灯泡好漂亮！”

　　结果上次他指着同样的彩灯，说的却是：“妈妈，快看，树上有一大串并联电路啊！”

　　还有一天晚上，他对地震感兴趣，我就搜关于地震的视频给他看，结果他看完就跟我说：“妈妈，如果是大地震，有可能会造成停电的！”我说：”是的。“

　　结果他不声不响地去卧室，一会儿把卧室的灯关了，喊我进去，然后打开自己做的电路说：”妈妈，即使停电了也不用怕，我给我们家做了备用电源，停电了我们也能看得见！“